Pourquoi l’alternance ? Que des avantages !
Pour les trois étudiants, le choix de l'alternance s'est imposé comme une évidence. Tous mettent en avant la possibilité de confronter rapidement les enseignements théoriques aux réalités du terrain.
Parmi les principaux avantages qu'ils retiennent :
- une immersion précoce dans le monde professionnel
- un accès privilégié aux opportunités d'emploi
- l’aspect financier
- un rythme alterné qui favorise l'équilibre entre théorie et pratique et évite la routine
Étudiant en Génie Civil, Muhamed a particulièrement apprécié la richesse des expériences de terrain : « Les enseignements sont très en phase avec ce que l'on rencontre en entreprise. »
Après avoir suivi la prépa intégrée de Centrale Lyon ENISE, Ethan, en Génie Mécanique, a choisi l'alternance pour donner une dimension plus concrète à sa formation. Il souligne également la bonne ambiance entre alternants et la cohérence entre les cours et les missions réalisées en entreprise.
Pour Jean, également en Génie Mécanique, l'alternance a permis d'acquérir très tôt les codes du monde professionnel : savoir-être, autonomie, travail en équipe… Des compétences qui constituent un véritable avantage au moment d’entrer vraiment dans le monde du travail.
Sous statut apprenti à Centrale Lyon ENISE
Trouver son entreprise : anticipation et persévérance
Les trois étudiants s'accordent pour dire qu'obtenir un contrat d'apprentissage demande de l'investissement et du temps. Réseau personnel, candidatures spontanées, CV percutant et lettres de motivation personnalisées : tous les leviers doivent être activés.
Jean recommande d'ailleurs de commencer les recherches le plus tôt possible, avant même la confirmation définitive de son admission : « Cela permet de mieux cibler les secteurs dans lesquels on souhaite réellement évoluer. » Il a effectué son alternance chez Airbus Helicopters, à Marignane, au sein d'une équipe dédiée aux équipements internes des hélicoptères.
Muhamed a intégré Sarrasola Omexom, filiale du groupe Vinci spécialisée dans les études et la conception de lignes électriques aériennes. Selon lui, le principal défi de l'alternance réside dans le choix de l'entreprise : trouver une structure correspondant à ses aspirations pour réussir son parcours.
Après plusieurs démarches infructueuses, Ethan a finalement trouvé son entreprise grâce à son réseau. Il a rejoint SERA Engineering, société spécialisée dans l'ingénierie mécanique et la conception de véhicules spéciaux.
Une mobilité internationale à construire
La mobilité internationale constitue également un temps fort du parcours de formation à Centrale Lyon ENISE. Là encore, initiative personnelle et persévérance sont les maîtres mots de nos trois élèves ingénieurs.
Muhamed a effectué un stage de neuf semaines en Allemagne, au sein de la filiale allemande de son entreprise. Après avoir rencontré des responsables lors d'échanges professionnels, il a saisi l'opportunité et proposé sa candidature. Cette expérience lui a permis de découvrir une nouvelle organisation du travail et d'enrichir sa vision du métier d'ingénieur.
De son côté, Ethan souhaitait partir à l'étranger dès la 4e année. Malgré plusieurs refus, il a poursuivi ses démarches en mobilisant son réseau et les anciens élèves. Sa persévérance a finalement porté ses fruits avec un stage chez Safran Aircraft Engines, en Belgique. Une expérience qu'il décrit comme une véritable immersion dans un environnement multiculturel.
Jean a, lui aussi, bénéficié d'une mobilité internationale au sein du groupe Airbus, en rejoignant Airbus Helicopters en Allemagne. Il y a découvert des méthodes de travail différentes, mais aussi une autre culture professionnelle, notamment dans l'organisation du temps de travail.
Des perspectives professionnelles déjà concrètes
À quelques jours de la fin de leurs études, les trois élèves-ingénieurs constatent que l'alternance constitue un véritable accélérateur d'insertion professionnelle. Muhamed est actuellement en discussion avec son entreprise et a déjà reçu deux propositions : l'une en France, l'autre en Allemagne. Ethan a obtenu une proposition de CDI de la part de Safran Aircraft Engines à l'issue de son expérience internationale. Jean, quant à lui, s'est également vu proposer un poste au sein d'Airbus Helicopters en France.
Le parcours d’Ethan, Jean et Muhamed illustre pleinement l'une des forces de la formation par apprentissage en école d'ingénieurs : former des ingénieurs capables de conjuguer excellence scientifique et technique, compétences humaines et expérience de terrain. Grâce à cette immersion progressive en entreprise, ils construisent leur projet professionnel tout en développant les savoir-faire attendus par les industriels. Leurs témoignages mettent en évidence l'adéquation des enseignements dispensés par notre école avec les enjeux technologiques, industriels et organisationnels auxquels les entreprises sont aujourd'hui confrontées.
